Rahmenpläne und Kerncurricula

Seit 2006 haben die drei Bundesländer Mecklenburg-Vorpommern, Berlin und Brandenburg einheitliche Kerncurricula für die gymnasiale Oberstufe.

Kerncurricula sind auf den Erwerb jener Kompetenzen ausgerichtet, die Schülerinnen und Schüler benötigen, um auf die Herausforderungen in der Wissensgesellschaft vorbereitet zu sein. Kompetenz wird dabei verstanden als Geflecht von Wissen, Können, Verstehen, Handeln, Erfahrung und Motivation. In den Kerncurricula sind Standards beschrieben, die die Schüler bis zum Abitur erreichen sollten. Mit den Kerncurricula werden notwendige Freiräume für individuelle Lernprozesse geschaffen.

Auf diese Weise können Fähigkeiten, Begabungen, Neigungen und Interessen der Schüler sowie regionale und schulspezifische Besonderheiten besser berücksichtigt werden.

Die drei Bundesländer hatten bereits Rahmenpläne für die Grundschule gemeinsam entwickelt und 2004 in Kraft gesetzt.

Die jetzigen Kerncurricula für die gymnasiale Oberstufe gelten für die Fächer Deutsch, Mathematik, Biologie, Chemie, Physik, Englisch, Französisch, Polnisch, Russisch, Spanisch, Latein, Geografie, Kunst und Gestaltung, Musik, Informatik und Sport.

Die Kerncurricula sind gleich strukturiert und nutzerfreundlich formuliert. Sie sollen auch Schülern und Eltern einen transparenten Weg zum Verständnis der Unterrichtsinhalte ebnen.